高中政治教师在品德、学识、个性等方面所具备的一种综合的非权力影响力。它在高中政治教师的学习、生活和工作实践中积累，并产生强烈的感染力、说服力和号召力，能给学生带来心灵的震撼，对其正确的世界观、人生观、价值观的形成起着至关重要的作用。因此，具有浓厚的专业知识、高超的育人能力，应成为一名高中政治教师不懈奋斗的专业成长目标。
要拥有自我塑造的弹力。法国文学家罗曼.罗兰说过：“要播撒阳光到别人心中总得自己心中有阳光。”政治教师要把学生培养成“四有”新人，自己就要自觉积极地自我塑造，使自己成为胸怀理想、充满激情、知识丰富、热爱学生的人。政治教师应选择健康的人格理想作为发展的价值参照系，从点滴入手，自觉加强各方面的修养，不断完善人格，做到思想进步，品行高尚。在政治思想、道德品质、学识学风等方面，率先垂范，做一个师德高尚的人。
要拥有通识古今的才力。政治教师只有具备了渊博的知识，在教学中才会左右逢源，例古证今，厚积薄发，政治教师素质的内化和优化才会落到实处，素质教育之树才会根深叶茂。要培养高水平的学生，政治教师本身要学识渊博，学业精深。为此，要潜心治学，具有深厚的专业知识；要努力拓宽自己的知识视野，具有跨学科、跨专业的结合力，满足学生广泛的求知欲。教师的知识愈丰富、愈精深，他个人对知识、科学、生活的态度就愈鲜明，学生就会从他身上看到智慧的光芒，敬佩他的老师，越发成为学生追求知识、实现人生目标的驱动力。
要拥有与时俱进的动力。只有把握住时代精神，关心人类社会的明天，才能把握住当代教育的灵魂与方向。高中政治教师要与时代同呼吸、共命运，关心教育的改革和发展，更新教育观念。在实践中勇于探索，推陈出新，形成新课改中的育人理念、教学方式、教学模式、教学行为和教学风格；积极开展教育教学研究，提高自己的专业素养，培养自己的专业情感，构建多层次复合型的知识结构，形成科研工作的良好氛围。在耕耘中拓展视野，在执教中提炼师艺，升华师技，铸就师能。
要拥有感化学生的亲力。爱的力量是温暖无穷的，我国近代教育家夏丐尊先生曾说过：“教育之没有情感没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。”教师应做到了解学生的心理、生理状态，知道他们的想法，理解他们的喜怒哀乐 ；因势利导地解决学生思想上的各种矛盾和困惑，正确回答他们提出的各种疑问；谅解他们的失误，爱护和调动他们的积极性，帮助他们解决学习中的难题。政治教师只有热爱学生，才能激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴，才会在情感上与教师产生共鸣。
要拥有健康向上的活力。在一定意义上，心态决定境界，境界影响人生乃至命运。拥有一份积极向上、淡定健康、平和阳光的心态对自己、对学生、对同事、对学校、对社会都是一种正能量。为此要做到“不以物喜，不以己悲”、“淡泊以明志，宁静以致远”、“朗如日月，清如水静”，不浮躁，不任性，善于自我控制和自我调节；要接纳他人，以诚相待，宽以待人，建立良好的人际关系；要扬长避短，培养自己良好的个性；要出于公心，对人无等级之分、无世俗之染；要热爱教育工作，为提高工作质量不断提高自己；要期望适度，步步落实目标，不断体会成功的快乐，增强自信心；要培养多种兴趣和爱好，陶冶情操，提升思想境界；要有毅力，有恒心，敢于面对困难和挫折，做生活的强者。
（《烟台教育》2017年第7-8期 教学天地栏目）
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