为落实本学期开展的《以教科书为原点的全科阅读》校级课题，全面检验一学期以来老师们在教科书阅读、拓展阅读以及主题阅读等方面做出的成效，近日，第二实验小学开展了“全科阅读期末总结暨展示活动”，学校所有教师参与了本次活动。
活动分两种方式，一是教师经验交流式展示。数学、英语、音乐等八大学科，以教研组为单位进行经验汇报，各学科老师认真梳理一学期的工作，通过教学策略实施、教学成果展示等方式，自制PPT，展示了本学科实践“全科阅读”课题的成果，大家互相学习，打开了新学期课题深化开展的思路。二是学生素养现场展示。针对语文学科特点，采用现场展示方式。东西校区76个教学班的语文老师们各具匠心，根据自身特长，开发了诵读班本课程，《西游记》《创意画快乐写》《二十四节气》《名家名作阅读》等读写诵课程异彩纷呈，力求有主题，成序列。经典篇目《三字经》《诗经》《大学》《中庸》《庄子》，采用歌诀体与吟诵等诵读方式将母语的韵味悠长演绎的淋漓尽致，让参观者叹为观止。此外，学校在两个校区各选取5个班级进行校际间交流展示，并邀请教研员进校指导，促进校际、班级之间均衡发展。学校又开展了“校园开放日——经典海读展示活动”，三千多名家长走进学校，聆听学生们诵读经典之声，“全科阅读”深得家长的赞誉与支持。
“全科阅读”实验是第二实验小学本学期校级课题，各学科教师统一思想，设立“周一阅读之夜”，全校读书氛围空前浓厚；学科教师在补充拓展资料，开发课程资源，完善课程体系的同时提高了自身素养；各学科携手推进阅读活动，改变了语文学科单打独斗的局面，提高了学生阅读的广度和深度，推动了国家“全民阅读活动”的开展。新学期，学校将巩固实验成果，继续深化研究。
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