蓬莱经济开发区中学 王少梅
通过对谭永平老师的八年级新教材的培训，我对新教材有了初步的认识和了解。
1、主题鲜明：新教材突出了动物类群与生物圈这一主题，并且将这一主题贯穿始终，大胆地打破旧的教材体系，构建全新的教材体系，每个生物知识都以鲜活的形式呈现出来，引导学生从生活中认知生物学知识。每章每节标题鲜明，以全新概念将当代生物学与现代生物科技、现代社会生活紧密结合，体现了生物学的气势。
2、图文并茂，编排新颖：教材中最大特点也是优点是换用了大量图片和精美的表述性文字，而这些图片大都是来自生活的真实材料，能够让学生以它获得生物学知识，然后又能以生物学知识来联系生活，来解释一些自然现象。在编排上，这套教材有大量恰到好处的彩色插图，并且包括许多具有时代特色的信息短文，有利于开阔学生视野，拓宽学生思路，激发学生学习兴趣及对生物的喜爱。
3、教学生会学、会探究：教材设置了类型丰富的科学探究活动，并且每个活动都以能够提高探究活动的质量而设置的，所提供背景、资料和情景设计以及实验材料、尽可能贴近学生的生活和思想。活动大都可以小组合作方式进行，让学生亲自去体验，有利于学生的观察能力、操作能力、创造能力的培养，从而体现了素质教育的要求。听了宁蕾老师的软体动物示范课后更是耳目一新，充分明白了给学生展示的机会对学生来讲是十分有益的。
4、要求新型的教学模式，教师要改变教学理念：教师应构建新型的教学模式来适应新的教材体系，这就对教师的要求提高了，现在的生物教师不仅要具备生物学专业知识，而且还要具备开放型、探究型素质。首先教师改变观念，要创造性地使用教材而不是教教材，能正确的使用微课程是我们所有生物教师的努力目标。
新教材设置章节有序有节，节节画龙点睛、绘声绘色、涉笔成趣，通览题标，一目了然、纲举目张。这在教与学方面的作用是很大的，在每个探究活动的“框架”下，都有以正文的形式写实验活动应得出的理论性结论，并且每个章的小结内容完整地体现知识目标。
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