爱一朵花就陪她绽放
——读《爱心与教育》有感
蓬莱市大柳行镇虎路线小学 吴晓琳
“教师应把更多的关注、更多的感情投向那些极度缺爱的同学。弱势群体是不幸的，因为他们长期承受着巨大的心理压力，难以拥有健康、快乐、自信、向上的精神生活。如果我们能还他们以健康、快乐、自信、向上，那该是多好的教育”夜深人静，看到书中这句话，心里不禁怦然一动，脑海里又浮现出那张可爱的笑脸……
去年的这个时候，我还在蓬莱市大辛店镇黑岚沟小学任教，新学期，我接手了三年级一班，在此之前，我就对她早有耳闻，她是一个特殊的孩子，智商不够高，还有一定程度的自闭，我永远记得第一次见她的情景，我带着好奇，走进教室，第一眼，就看到了像小猫一样躲在角落里的她，一张小脸脏兮兮的，一双漂亮的大眼睛，充满惊恐的望着我“你怎么不坐下？”我微笑着问，“哇！……”她突然躺到地上，大哭起来，我连忙去拉她，她却拼命挥打着我伸过去的双手，我的新裙子上也被踹上了一个个脚印，我着实被吓了一跳，手足无措的看着她。“老师，你别管她，她是个傻子。”“对啊，她每次都考零分……”孩子们七嘴八舌地议论起来。我立刻制止了孩子们的议论，闹够了，她径自回到座位上，又恢复了沉默。一连几天，课堂上她都是那么安静，要么睡觉，要么撕着纸玩，或者突然站起来，在座位周围溜达……我每次试图着跟她说话，都没有回应。别的老师都劝我“算了吧，这样一个孩子，他爸妈都懒得管，你较什么劲？”我没有做声，我也是一个妈妈，假如她的孩子，我能就这样轻言放弃吗？心底的一个声音坚定的告诉我：“不，我不能！”我开始上网查阅有关资料，看看如何才能走近她。平时只要有空闲，我就会在她桌子前，轻轻地跟她说几句话，或者提一个小问题，盼望着她有一天能回应一句。这种情况一直持续了一个学期。
2014年春节过后，下半学期开学，第一节语文课，我照例走到她跟前，发现她穿了一件美羊羊的衣服，我立刻赞叹：“小丽，你的新衣服真漂亮，新买的啊？”习惯了她沉默，我照例捏捏她的小脸，准备回讲台讲课，没想到，她突然小声地说：“妈妈买的。”毫不夸张的说，当时的我真的感觉听到了世界上最美妙的——花开的声音！我惊喜的长大了嘴巴，立刻说：“真漂亮，真是美死了.”孩子们也跟着七嘴八舌的赞叹起来，我看到，小丽第一次目光不再呆滞，闪着喜悦的光……
第二天，我穿着新买的裙子走进教室，孩子们一个个走进来，看到我，都对我的新裙子评价几句，我微笑地看着他们，这时候，小丽进来了，我充满期待的看着她，开始，她看了我一眼，像过去一样没有反应，我有点沮丧，让孩子们开始读课文，这时候，小丽走过来，盯着我看了看，突然笑嘻嘻地扯了一下我的裙子，说：“你，臭美！”我当时就懵了，瞧，她居然会说出这样的话来，她居然主动跟我说话!我开心的抱住了她。课间锻炼的时候，她便一直拉着我的新衣服，然后围着我说，“新买的啊?臭美！”呵呵，我一直微笑着面对眼前的一切。我想她能够说出这样的话来，是因为从心底里接受了我。接连几天，我的心里都是美滋滋的。
我庆幸自己的坚持，如果不是不放弃，我想今天的一切不会这么快的来到我的身边，尽管就是一句赞美的话语。但是对于我来说这便是我融入孩子世界的第一步，我更加相信，只要继续的努力为他们付出，就能够获得更多的幸福感。
“ 每朵鲜花都应该盛开，别让阳光背后只剩下黑白，每个孩子，都应该被宠爱，他们是我们的未来......”每当熟悉的旋律响起，我都不由自主想到自己，人们常把教师比作园丁，选择了当教师，就选择了这些“花儿”,无论她娇艳欲滴也好，平淡无奇也罢，我都愿意用青春和爱心，陪着他们，一起去聆听那花开的声音。
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